Aprilie 12, 2009

„Autismul nu este o boală, ci o tulburare neuro-biologică şi care ţine de abilitarea de comunicare a persoanei”, ne-a spus, încă de la începutul discuţiei noastre, dna Carmen Ghercă, preşedintele filialei Iaşi a Asociaţiei Naţionale pentru Copii şi Adulţi cu Autism. O persoană cu autism are o capacitate calitativ scăzută în interacţiunea cu ceilalţi, are dificultăţi în a-şi crea relaţii de lungă durată, evită să privească în ochi o altă persoană şi nu este interesată de contactul cu alţii, îi este greu să înţeleagă sentimentele şi reacţiile altora, are o capacitate scăzută de comunicare şi deseori nu foloseşte limbajul pentru a comunica. Are un comportament limitat, repetitiv şi stereotip în interese şi activităţi. „Pentru mulţi copii cu autism, jocul nu are variaţii şi este legat deseori de un anumit obiect. Ei folosesc greşit chiar şi jucăriile”, ne-a explicat dna Ghercă, făcînd referire şi la unul dintre jocurile fiului ei: „Este un exemplu pe care îl folosesc des, pentru că este clasic. Robert nu se juca normal cu maşinuţa pe covor, ci o răsturna şi învîrtea roţile”.

Un copil cu autism este diagnosticat cam pe la vreo 2-3 ani. „Copilul meu avea aproape doi ani, vîrstă pînă la care nu a dat nici un semn de autism. Am observat că începuse să-şi piardă din achiziţii. Nu mai răspundea la stimuli, părea că nu aude. Am făcut tot felul de investigaţii şi, la final, am aflat că era vorba despre autism”, a derulat dna Ghercă un film al memoriei. Pentru ea, momentul de atunci a fost şi unul de reîntoarcere în băncile şcolii. A participat la foarte multe cursuri despre autism, a învăţat cum pot fi ajutaţi copiii care au o astfel de tulburare şi a început o luptă cu sistemul care le refuză multe lucruri copiilor şi adulţilor cu autism.

Prima măsură a fost deschiderea, la Iaşi, a filialei Asociaţiei Naţionale pentru Copii şi Adulţi cu Autism, organism prin care a început să deruleze proiecte în sprijinul persoanelor care suferă de această tulburare. În general, oamenii se tem de diferenţe, acceptă cu greu ideea că alţii pot fi altfel. Despre persoanele cu autism ştiu doar că au probleme de comunicare, dar nu ştiu că au o gîndire concretă, că înţeleg ceea ce li se spune chiar dacă nu vorbesc, că pentru ele limbajul non-verbal este foarte important. Pentru o persoană cu autism poate fi greu să înţeleagă cuvîntul în adevăratul său sens, să sesizeze confuziile şi pericolele, să fie nesincer şi să înţeleagă nesinceritatea ori intenţiile ascunse din comportamentul altora şi sentimentele altora. De aceea, au nevoie de sprijin, iar aici un rol foarte important în are statul, care însă nu a făcut mare lucru.

Copiii cu autism trebuie integraţi în învăţămîntul de masă, aşa cum este în multe ţări, iar adulţii au nevoie de un loc de muncă, pe care însă mulţi li-l refuză.

Filiala Iaşi a ANCAAR, cu sprijinul Fundaţiei „Ancora Salvării„, a reuşit să obţină două clase de elevi la Şcoala Specială „Constantin Păunescu”. De ei se ocupă o echipă din care fac parte psihologi, psihopedagogi, un educator specializat, logopezi şi kinetoterapeuţi. „Faptul că petrec atît de mult timp la şcoală îi ajută pe aceşti copii să devină mai independenţi. Aici primesc cunoştinţe noi prezentate într-o manieră cursivă, după programe şcolare adaptate specificului tulburărilor din spectrul autist”, ne-a mai spus dna Ghercă.

Săptămîna trecută, la Iaşi, a fost prezentă Anke van Wijk, consultant autism/logoped, de la „Lunet zorg”, o organizaţie pentru persoane cu dizabilităţi mentale şi coordonatorul proiectului de formare profesională în domeniul autismului în Iaşi. „Este vorba despre copiii cu autism, nu despre copiii autişti, pentru că dacă analizăm fiecare persoană în parte, fiecare dintre noi are în el un element autist”, ne-a spus dna Anke van Wijk. Cursuri despre autism vor mai fi organizate şi în următoarea perioadă, respectiv încă două întîlniri în acest an (iunie şi octombrie/noiembrie) şi anul viitor, în primăvară şi în toamnă, cînd va avea loc şi închiderea cursului de autism.

Timp de o săptămînă, la Centrul de Servicii Comunitare „Sf. Andrei” din Iaşi s-a desfăşurat training-ul cu tema „Intervenţia asupra copilului cu autism”, organizat de Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Iaşi, în parteneriat cu Organizaţia Z.Z.G. Olanda, reprezentată de dna Anke Van Wijk şi Asociaţia Stichting Dominique Roemenie Olanda, reprezentată de dna Antoinette Smits. Acest training face parte dintr-un proiect de formare de 3 ani, de care este responsabilă Fundaţia ZZG Olanda şi care are ca scop perfecţionarea celor care lucrează cu persoane cu Tulburări din Spectrul Autist (TSA), în colaborare cu Facultatea Fontys din Olanda. „Prima colaborare dintre olandezi şi Centrul „Sf. Andrei” datează din 2006, cînd a fost înfiinţată o grupă pentru copiii cu autism, cu un sprijin de 2.000 de euro din partea olandezilor”, am aflat de la dna Georgeta Ciobanu, şeful Centrului de Servicii Comunitare „Sf. Andrei”.

Seminarul desfăşurat în perioada 23–26 martie a fost al patrulea organizat la Iaşi de specialiştii olandezi, primul simpozion avînd loc în mai 2007. Au mai urmat apoi două întîlniri, în mai 2008 şi noiembrie 2008, în cadrul cărora s-a discutat despre reabilitarea copiilor cu autism, metode de stabilire a diagnosticului, cauzele care determină autismul şi metode de recuperare ale copiilor cu autism. La aceste manifestări au fost invitaţi de fiecare dată logopezi specialişti în autism, psihologi, medici din Olanda, dar şi asistenţi sociali, educatori specializaţi care lucrează în centrele de plasament din Iaşi şi centrele de zi pentru copiii cu nevoi speciale, cît şi părinţii copiilor cu autism. Printre proiectele de viitor ale specialiştilor olandezi se numără traducerea unor cărţi despre autism, care să vină în sprijinul specialiştilor români şi nu numai, dar şi implementarea unui proiect pilot, în colaborare cu Facultatea de Psihologie din cadrul Universităţii „Al.I.Cuza” Iaşi, care prevede înfiinţarea unui master în autism, pentru pregătirea tinerilor studenţi ieşeni.Maura Anghel, Geanina Manolache
Imprimat de la http://www.evenimentul.ro (duminica, 12 aprilie 2009). Adresa articolului este http://www.evenimentul.ro/articol/autismul-calatorie-intr-o-lume-tacuta.html
ASIS. Toate drepturile rezervate.

Anunțuri

CURS DE FORMARE CONTNUĂ- TULBURAREA DE SPECTRU AUTIST

Aprilie 12, 2009

CURS DE FORMARE CONTNUĂ- TULBURAREA DE SPECTRU AUTIST
SATU MARE 7-8 mai, 2009
ZIUA I: MODALITĂŢI DE EVALUARE ŞI DIAGNOSTIC ÎN TULBURAREA DE SPECTRU AUTIST LA COPII SI ADOLESCENŢI

Tematică:
 Tulburarea de spectru autist: aspecte epidemiologice
 Modele explicative ale tulburării
 Probe de diagnostic al deficitelor socio-cognitive din autism
 Importanţa diagnosticului timpuriu în tulburarea de spectru autist
 Comunicarea rezultatelor diagnosticului către părinţi
 Relaţia evaluare-intervenţie şi stabilirea obiectivelor în intervenţie

ZIUA II: INTERVENŢII VALIDATE ŞTIINŢIFIC ÎN DEZVOLTAREA ABILITĂŢILOR SOCIO-EMOŢIONALE LA COPIII ŞI ADOLESCENŢII CU TULBURARE DE SPECTRU AUTIST
Tematică:
 Dezvoltarea abilităilor socio-emoţionale prin tehnici specifice de ameliorare a deficitelor socio-cognitive din autism: intervenţii individuale, de grup şi educaţionale
 Dezvoltarea abiltăţilor de comunicare
 Includerea intervenţiei în rutina zilnică a copilului
 Integrarea copilului cu ASD în colectivul clasei/grupei: educarea privind ASD şi prevenirea stigmatizării şi marginalizării copiilor
 Îmbunătăţirea performanţelor şcolare
 Adaptarea curriculei în funcţie de particularităţile copiilor cu ASD
 Adaptarea mediului clasei în funcţie de particularităţile copiilor cu ASD

Coordonator de curs şi supervizare ştinţifică:
Prof.univ.dr. Mircea MICLEA
Conf. univ. dr. Oana BENGA

Seminariile aplicative vor fi susţinute de:
Psih. clinician Adina Botiş MATANIE

Formarea este în curs de acreditare la COPSI.
Taxa de participare: 200 RON/ZI

Informaţii suplimentare:Psih. Gyorgy GASPAR-0740362681;
Psih. Călin SECAN- 0745889044.


Strategii didactice imaginative pentru elevii cu ADHD

Aprilie 12, 2009

Descriere – Strategii didactice imaginative pentru elevii cu ADHD
Aceasta carte incearca sa imbine in mod cat mai armonios diferite teorii din domeniul stiintelr educatiei cu strategii didactice concrete, fiid o pledoarie pentru recastigarea increderii in activitatea educationala ca stiinta si arta.

Intreaga echipade autori ai acestui curs considera paractica educationala a fi mai eficace atunci cand se acorda o atentie speciala angajarii active a imaginatiei in invatare. Avand ca grup tinta elevii cu ADHD si ca strategie didactica generala abordarea educatiei imaginative, asa cum a fost fundamentata de Kieran Egan, demersul de fata porneste de la principiul ca fiecare copil poate si este capabil sa invete daca este angajat activ in ceea ce ii este predat. In acelasi timp, fiecare profesor are datoria de a gasi aceleasi mijloace adecvate pentru ca acest lucru sa se intample efectiv.

Aceasta lucrare a fost elaborata in vederea sustinerii programului de formare a cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar, fiind parte integranta a proiectului ducatia imaginativa pentru prevenirea esecului scolar al elevilor cu nevoi speciale: focus pe ADHD, care se desfasoara in perioada 2006-2009 sub coordonarea Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti, Institutul de Stiinte al Educatiei, IERG – Faculty of Education, Simon Fraser University si Eli Lilly Romania.

Autori: Ciprian Fartusnic, Ovidiu Mantaluta, Stefan Popenici, Nadia tarnoveanu
Anul aparitiei: 2008
Nr pagini: 128
ISBN: 978-973-88675-5-0


Actualitati in diagnosticul si terapia tulburarilor de spectru autist

Aprilie 5, 2009

Conferinta Medic.ro

–––––––––––––––––––––––––––

Tema conferintei: „Actualitati in diagnosticul si terapia tulburarilor de spectru autist”

Puls Media Network are deosebita onoare de a vă invita la Conferinţa Medic.ro care se va desfăşura în data de 08 aprilie 2009 la Timisoara, hotel Timisoara.

Conferinta este organizată sub patronajul Colegiului Judeţean al Medicilor Timis.

Tema conferintei este sustinuta de: Asist Univ Otilia Secara UMF Timisoara, medic specialist in psihiatria copilului si adolescentului

Manifestare creditată de Colegiul Medicilor Romania cu credite EMC.

Diplomele de participare vor fi eliberate doar persoanelor prezente la eveniment.

Intrarea gratuită.

Vă aşteptăm la o întâlnire ce se adresează medicilor de familie şi care reprezintă un veritabil mijloc de comunicare între aceştia, producătorii de medicamente, precum şi autorităţiile şi organizaţiile din domeniul medico-sanitar.

Adresa locaţiei de desfăşurare a evenimentului: Hotel Timisoara, str. Marasesti, nr 1-3, Timisoara.

Vă rugăm confirmaţi participarea la:
Corina STANCU
Events Logistic
events@pulsmedia.ro
Telefon: 031 425 40 40
Mobil: 0723 856 179
site: http://www.pulsmedia.ro


Abordarea terapeutică în cazul tulburărilor emoţionale şi de comportament ale copiilor, Arad,

Aprilie 5, 2009

Abordarea terapeutică în cazul tulburărilor emoţionale şi de comportament ale copiilor, Arad, 10 – 11 Apr. 2009
Adriana Pacurar AFDP APPAR Arad psihologie

Sursa: formare.info
Tara: România, Judeţ: ARAD, Localitate: Arad

Formator Adriana Pacurar impreuna cu Asociatia pentru Psihologie si Psihoterapie Adleriana din Romania va invita sa participati la cursul de pregatire profesionala continua cu tema: Abordarea terapeutica in cazul tulburarilor emotionale si de comportament ale copiilor.
Colegiul Psihologilor din Romania acorda 5 credite.

CREDITELE OBTINUTE SUNT RECUNOSUTE SI DE COMISIA DE PSIHOLOGIE EDUCATIONALA A COLEGIULUI PSIHOLOGILOR.
Locatia: ARAD

Data: 10 – 11 aprilie 2009

Durata cursului : 16 ore.
Tematica
:

Modalitatea de realizare a interviului initial cu familia.
Abordarea terapeutica a copiilor cu tulburari emotionale si de comportament.
Caracteristici ale tulburarilor din spectrul autist, ADHD si tulburarii opozitionale si metode specifice de interventie.
Tehnici de art terapie in lucrul individual si in grup cu copiii.

Manifestarea se adreseaza tuturor celor care intra in contact cu copii fie in viata privata, fie in profesie : parinti, studenti, psihologi, psihoterapeuti, masternazi, asistenti sociali, medici, educatori, invatatori.

Informaţii cost:

Taxa de participare este de 80 de euro. Cursantii aflati in programul de pregatire in psihoterapie adleriana din cadrul A.P.P.A.R. platesc pentru un modul 200 ron.
Informatii contact: Inscrierile se fac telefonic sau prin e-mail:

Mihaela STOIAN

0732.77.55.55


Active Learning Center – Atelier de dezvoltare personală prin artă pentru copii

Aprilie 5, 2009

Descriere

Grupul de dezvoltare personală prin artă îl ajută pe copil să se înteleagă mai bine pe sine, să-si dezvolte potentialul creativ într-o manieră originală si constructivă, să-si dezvolte expresivitatea verbală si nonverbală, să-si optimizeze capacitatea de relationare si comunicare.

Desenul, pictura, modelajul, colajul, teatrul, basmele si povestirile, jocul cu marionetele, dansul si miscarea creativă, muzica sunt câteva din metodele utilizate în cadrul acestui atelier ce dezvoltă creativitatea si implicit personalitatea copilului.

Atelierele de dezvoltare personală prin artă se desfasoară într-un mediu securizant, creat special pentru copii, în care aceştia îşi găsesc curajul să se exprime pe ei înşişi şi să relaţioneze cu ceilalţi transformând teama, timiditatea, furia, resentimentul, irascibilitatea, ruşinea, şi alte inhibiţii socio-afective în emoţii pozitive precum bucuria, acceptarea, mulţumirea, încrederea, empatia, astfel încât să adopte un comportament armonios cu sine şi cu ceilalţi.

Beneficii
• permite recunoaşterea şi înţelegerea, şi exprimarea emoţiilor şi trăirilor cu care se confruntă copiii,
• dezvoltă capacitatea copiilor de a-şi gestiona propriile emoţii şi sentimente
• dezvoltă creativitatea si spontaneitatea reducând anxietatea,
• dezvoltă comunicarea în grup învătându-i pe copii să aibe un contact verbal si nonverbal adecvat cu ceilalti
• ajută participantii să învete unul de la altul, să se respecte si să lucreze în echipă
• dezvoltă empatia
• relaxează si dezvoltă imaginatia,
• dezvoltă capacităti cognitive precum: memoria, atentia, limbajul, gândirea,

Coordonator: Psiholog psihoterapeut Gina Bălan

Gina Bălan este psiholog specializat în psihologia copilului, psihopedagog cu experientã în lucrul cu copiii, psihoterapeut specializat în terapia de familie în supervizare. Are experientă în grupuri de dezvoltare personalã prin arta pentru copii.

Numar de participanti: 5-8 copii

Vârsta / interval orar:

4-7 ani: marţi între orele 17:00 – 18:00, joi între orele 14:00 – 15:00
7 -10 ani marţi între orele 18:00 – 19:00, Joi între orele 17:00 – 18:00
10-14 ani miercuri între orele 10:00 – 11:00, vineri între orele 10:00 – 11:00

Durata: Atelierul se desfăşoară pe module, un modul cuprinde 8 şedinţe (2 luni), câte o şedinţă pe saptamână ce durează 60 de minute. Intre module exista o pauză de 1 săptămână.

Preţ: 200 RON / lună; 400 RON / modul. Preţul unui modul include o şedinţă individuală de consiliere psihologică pentru părinţii copiilor din grup, la finalul fiecărui modul, în săptămâna de pauză pentru copii.


Cursuri despre autism

Aprilie 1, 2009

„Autismul nu este o boală, ci o tulburare neuro-biologică şi care ţine de abilitarea de comunicare a persoanei”, ne-a spus, încă de la începutul discuţiei noastre, dna Carmen Ghercă, preşedintele filialei Iaşi a Asociaţiei Naţionale pentru Copii şi Adulţi cu Autism. O persoană cu autism are o capacitate calitativ scăzută în interacţiunea cu ceilalţi, are dificultăţi în a-şi crea relaţii de lungă durată, evită să privească în ochi o altă persoană şi nu este interesată de contactul cu alţii, îi este greu să înţeleagă sentimentele şi reacţiile altora, are o capacitate scăzută de comunicare şi deseori nu foloseşte limbajul pentru a comunica. Are un comportament limitat, repetitiv şi stereotip în interese şi activităţi. „Pentru mulţi copii cu autism, jocul nu are variaţii şi este legat deseori de un anumit obiect. Ei folosesc greşit chiar şi jucăriile”, ne-a explicat dna Ghercă, făcînd referire şi la unul dintre jocurile fiului ei: „Este un exemplu pe care îl folosesc des, pentru că este clasic. Robert nu se juca normal cu maşinuţa pe covor, ci o răsturna şi învîrtea roţile”.

Un copil cu autism este diagnosticat cam pe la vreo 2-3 ani. „Copilul meu avea aproape doi ani, vîrstă pînă la care nu a dat nici un semn de autism. Am observat că începuse să-şi piardă din achiziţii. Nu mai răspundea la stimuli, părea că nu aude. Am făcut tot felul de investigaţii şi, la final, am aflat că era vorba despre autism”, a derulat dna Ghercă un film al memoriei. Pentru ea, momentul de atunci a fost şi unul de reîntoarcere în băncile şcolii. A participat la foarte multe cursuri despre autism, a învăţat cum pot fi ajutaţi copiii care au o astfel de tulburare şi a început o luptă cu sistemul care le refuză multe lucruri copiilor şi adulţilor cu autism.

Prima măsură a fost deschiderea, la Iaşi, a filialei Asociaţiei Naţionale pentru Copii şi Adulţi cu Autism, organism prin care a început să deruleze proiecte în sprijinul persoanelor care suferă de această tulburare. În general, oamenii se tem de diferenţe, acceptă cu greu ideea că alţii pot fi altfel. Despre persoanele cu autism ştiu doar că au probleme de comunicare, dar nu ştiu că au o gîndire concretă, că înţeleg ceea ce li se spune chiar dacă nu vorbesc, că pentru ele limbajul non-verbal este foarte important. Pentru o persoană cu autism poate fi greu să înţeleagă cuvîntul în adevăratul său sens, să sesizeze confuziile şi pericolele, să fie nesincer şi să înţeleagă nesinceritatea ori intenţiile ascunse din comportamentul altora şi sentimentele altora. De aceea, au nevoie de sprijin, iar aici un rol foarte important în are statul, care însă nu a făcut mare lucru.

Copiii cu autism trebuie integraţi în învăţămîntul de masă, aşa cum este în multe ţări, iar adulţii au nevoie de un loc de muncă, pe care însă mulţi li-l refuză.

Filiala Iaşi a ANCAAR, cu sprijinul Fundaţiei „Ancora Salvării”, a reuşit să obţină două clase de elevi la Şcoala Specială „Constantin Păunescu”. De ei se ocupă o echipă din care fac parte psihologi, psihopedagogi, un educator specializat, logopezi şi kinetoterapeuţi. „Faptul că petrec atît de mult timp la şcoală îi ajută pe aceşti copii să devină mai independenţi. Aici primesc cunoştinţe noi prezentate într-o manieră cursivă, după programe şcolare adaptate specificului tulburărilor din spectrul autist”, ne-a mai spus dna Ghercă.

Săptămîna trecută, la Iaşi, a fost prezentă Anke van Wijk, consultant autism/logoped, de la „Lunet zorg”, o organizaţie pentru persoane cu dizabilităţi mentale şi coordonatorul proiectului de formare profesională în domeniul autismului în Iaşi. „Este vorba despre copiii cu autism, nu despre copiii autişti, pentru că dacă analizăm fiecare persoană în parte, fiecare dintre noi are în el un element autist”, ne-a spus dna Anke van Wijk. Cursuri despre autism vor mai fi organizate şi în următoarea perioadă, respectiv încă două întîlniri în acest an (iunie şi octombrie/noiembrie) şi anul viitor, în primăvară şi în toamnă, cînd va avea loc şi închiderea cursului de autism.

Timp de o săptămînă, la Centrul de Servicii Comunitare „Sf. Andrei” din Iaşi s-a desfăşurat training-ul cu tema „Intervenţia asupra copilului cu autism”, organizat de Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Iaşi, în parteneriat cu Organizaţia Z.Z.G. Olanda, reprezentată de dna Anke Van Wijk şi Asociaţia Stichting Dominique Roemenie Olanda, reprezentată de dna Antoinette Smits. Acest training face parte dintr-un proiect de formare de 3 ani, de care este responsabilă Fundaţia ZZG Olanda şi care are ca scop perfecţionarea celor care lucrează cu persoane cu Tulburări din Spectrul Autist (TSA), în colaborare cu Facultatea Fontys din Olanda. „Prima colaborare dintre olandezi şi Centrul „Sf. Andrei” datează din 2006, cînd a fost înfiinţată o grupă pentru copiii cu autism, cu un sprijin de 2.000 de euro din partea olandezilor”, am aflat de la dna Georgeta Ciobanu, şeful Centrului de Servicii Comunitare „Sf. Andrei”.

Seminarul desfăşurat în perioada 23–26 martie a fost al patrulea organizat la Iaşi de specialiştii olandezi, primul simpozion avînd loc în mai 2007. Au mai urmat apoi două întîlniri, în mai 2008 şi noiembrie 2008, în cadrul cărora s-a discutat despre reabilitarea copiilor cu autism, metode de stabilire a diagnosticului, cauzele care determină autismul şi metode de recuperare ale copiilor cu autism. La aceste manifestări au fost invitaţi de fiecare dată logopezi specialişti în autism, psihologi, medici din Olanda, dar şi asistenţi sociali, educatori specializaţi care lucrează în centrele de plasament din Iaşi şi centrele de zi pentru copiii cu nevoi speciale, cît şi părinţii copiilor cu autism. Printre proiectele de viitor ale specialiştilor olandezi se numără traducerea unor cărţi despre autism, care să vină în sprijinul specialiştilor români şi nu numai, dar şi implementarea unui proiect pilot, în colaborare cu Facultatea de Psihologie din cadrul Universităţii „Al.I.Cuza” Iaşi, care prevede înfiinţarea unui master în autism, pentru pregătirea tinerilor studenţi ieşeni.

sursa:

www.evenimentul.ro