comportament ,notiuni importante

Iunie 21, 2008

EVALUAREA COMPORTAMENTELOR DE TIP OBSESIV SI RITUALIC
Manifestarile isterice si comportamentele automutilante

Comportamentele autostimulative (stereotipiile)

Cum evaluam comportamentele de tip obsesiv si ritualic?

Nivel I: evaluarea strucuturala
Definirea sectoarelor comportamentale, in care manifestarile sunt in mod special inadaptate;

Urmarirea evolutiei notelor comportamentale in cursul terapiei.

Nivel II: evaluarea functionala
Urmareste analiza detaliata a aspectelor semiologice.
Cand apar aceste comportamente?

schimbarea mediului;

schimbarea rutinei zilnice (schimbarea unui traseu catre un loc cunoscut);

schimbarea activitatii favorite;

lipsa intelegerii nevoilor sau dorintelor de catre persoanle din jur;

obtinerea atentiei si dragostei, ca urmare a manifestarilor isterice sau a comportamentului autodistructiv (oferirea lor accentueaza dezvoltarea acestor comportamente)sustragerea de la cerinte (cedarea terapeutului in fata acestor manifestari conduce la intarirea acestor comportamente);

atragerea atentiei adultului (se recomanda doar o privire scurta adresata elevului in timpul manifestarilor sale isterice);

intreruperea sedintei terapeutice, prin intermediul acestor manifestari (sunt folosite ca un mecanism de evadare-evitare);

auto-stimularea senzoriala (bagarea degetelor in ochi, smulgerea parului din cap);

frustrarea de a nu fi primit recompensa cu care s-a obisnuit


comportament ,opinii

Iunie 17, 2008

INTELEGEREA COMPORTAMENTULUI

DEFINITIE:

“Totalitatea modalitatilor de reactie ale organismului fata de mediul inconjurator, constand intr-un ansamblu de manifestari observabile, prin care se exteriorizeaza viata psihica a individului si care au drept scop adaptarea la conditiile mediului.”

Unele comportamente pot fi adaptative, in timp ce altele pot fi dezadaptative (persoanele cu autism)

VIZIUNEA COMPORTAMENTALA ASUPRA AUTISMULUI
OPINIA 1: Comportamentle autiste pot fi explicate prin legile invatarii:Daca comportamentele sunt intarite, atunci curbele de asimilare ale autistilor se apropie de cele ale persoanelor normale;

Cand se retrag intaritoarele, comportamentele prezinta curbe de extinctie similare celor luate din comportamentele persoanelor normale

OPINIA 2: Autistii au mai degraba multe deficiente comportamentale separate, decat o deficienta centrala care, daca este corectata, duce la o schimbare cu baza larga.

Administrarea tratamentului se realizeaza in functie de fiecare comportament in parte si se tine cont de unicitatea fiecarui individ.

Deoarece autistii au atatea dificultati care trebuie abordate separat, ei trebuie sa fie invatati aproape totul de la inceput, iar invatarea trebuie sa decurga pe baza unor progrese mici si nu a unor pasi mari.

OPINIA 3:
Autistii pot functiona o data ce li se construieste un mediu special, diferit de mediul normal, numai atat cat sa-l faca functional
– Lovaas, in 1987 a aplicat o interventie comportamentala intensiva 40 de ora de tratament individual pe saptamana).

OPINIA 4:
pana in ’40 se considera ca esecul autistilor de a invata in medii normale si succesul lor in medii speciale indica faptul ca problemele lor pot fi privite ca o nepotrivire intre sistemul lor nervos si mediul normal, si nu ca pe o boala.

Actualmente se considera ca este mai degraba o neconcordatna intre un sistem nervos atipic, si nu dereglat si mediul inconjurator, ceea ce reprezinta o viuziune mai putin dramatica asupra autismului si mai concordanta cu datele de care dispunem.


Catalogul de Teste Psihologice 2008, lansat cu ocazia Salonului de Psihologie

Iunie 10, 2008

Catalogul de Teste si Instrumente Psihologice, editia 2008, a fost
lansat si in acest an cu ocazia Salonului de Psihologie. Catalogul de
Teste Psi este singurul ghid de prezentare a testelor si
instrumentelor profesioniste utilizate de psihologi, psihopedagogi si
specialisti in resurse umane din Romania.

Catalogul Testelor si Instrumentelor Psihologice include peste 60 de
teste din urmatoarele domenii:

– Resurse umane

– Personalitate
– Teste proiective
– Stres si coping
– Orientare in cariera
– Psihoterapie si consiliere
– Educatie
– Aptitudini

In premiera, in editia din acest an a Catalogului de Teste vor fi
incluse si instrumentele de evaluare din domeniul educational, precum
si instrumente conexe si software destinate dezvoltarii abilitatilor
cognitive ale copiilor.

Catalogul de Teste Psihologice include teste si instrumente din
urmatoarele categorii:

ELEMENTAR (A) – teste care pot fi aplicate de orice persoane, nu
neaparat psihologi, dar care au o pregatire in domeniul la care se
refera testul. Pot fi aplicate si interpretate corect doar cu
sprijinul manualului / instructiunilor de utilizare.

STANDARD (B)- teste care pot fi utilizate de orice psiholog, cu
sprijinul manualului / instructiunilor de utilizare.

PROFESIONAL (C) – teste care necesita o intelegere substantiala a
modului de realizare si aplicare a testelor, precum si o pregatire
speciala in domeniu. Psihologii care aplica aceste teste trebuie sa
fie instruiti si autorizati de organizatia / persoana care a realizat
testul.

INFORMATII SUPLIMENTARE

Centrul de Resurse si Teste Psihologice

Bucuresti, Casa Presei Libere nr. 1, Corp C, Et. 3, Cam. 324

Tel: 317.10.95, Fax: 317.10.85

E-mail: office@testepsi.ro

http://www.testepsi.ro

sursa http://www.psihologu.ro