Parinte pentru o zi

Aprilie 9, 2008

pentru o zi am incercat sa fiu parinte!

O zi din viata  copilului meu  ,

15 septembrie 2007 … prima zi de scoala ! Prima zi de emotii si de bucurii , de freamat si de curiozitate pentru fiecare copil!

Emotie si freamat  in sufletele mamelor care retraiesc , prin copilul lor , bucuria primului clinchet de clopotel , bucuria primului pas pe acest drum.

Emotie in sufletul me ca mama ,care a privit prin ochii timpului copilaria zbuciumata a copilului , deznadejdea si durerea traita dupa aflarea  unui adevar care te revolta : autism!

In urma cu 4 ani ,acesta era diagnosticul primit pentru fiul meu , in urma unor investigatii medicale . Diagnosticul  a fost practic o lovitura  primita de la viata, pentru mine pentru sotul meu.pentru bunica si familia noastra., o lovitura  care trece dincolo de cuvinte …

Solutia oferita pentru recuperare :terapia ABA , a schimbat cu totul firul vietii noastre.

Am invatat sa ascult tacerile fiului meu , am invatat sa descopar taine in zambetele si lacrimile sale , sa inteleg lovituri si strigate , sa plang si  sa rad o data cu el….

Am invatat sa ascult reprosuri ale oamenilor care stiu sa judece fara sa inteleaga , atunci cand auzeau un strigat de frustrare venit de la un copil  … am invatat sa tac si sa imi vad mai departe de drum .

Au urmat ani de terapie, ani de schimbari , de deziluzii si de impliniri … a urmat primul sunet , prima silaba , primul cuvant … prima lacrima la auzul primului “mama “ spus de copilul care altadata tacea si privea .. si atat!Dar anii au trecut si V a ajuns  la varsta scolara .

Si iata-ma ajunsa , intr-un 15 septembrie fericit – veti intelege mai tarziu de ce spun “fericit”, de mana cu fiul meu ,impreuna  si cu  terapeutul lui,  la poarta scolii. Plina de emotie , de teama si de intrebari al caror raspuns abia aveam curajul sa visez sa-l primesc vreodata ….. teama de respingere , de inca o lovitura a vietii care sa imi taie din nou elanul …am pasit in clasa si am asistat la deschiderea anului scolar .Imi aduc aminte emotiile traite  cand fiul meu s-a prezentat in fata tutror parintilor si copiilor!

Trista ,pentru ca poate  fiul meu nu traia o data cu ceilalti copii emotia primei zile de scoala , dar fericita ca fiul meu este integrat  si acceptat  in aceasta scoala,clasa si ca astfel mai are o sansa.!

Am vazut copii razand , intreband , alergand,plangand.. . Ma intrebam daca ei , atat de firavi si de zglobii, ar putea intelege un copil caruia abia ii auzi glasul cand raspunde plapand “ ma cheama…!”

Totodata ,m-am intrebat daca cele 2 invatatoare vor avea vreodata rabdare sa astepte raspunsul macar la intrebarea “ ce faci?” … daca vor putea intelege ca un tipat nu inseamna rasfat, ci poate  frustrare , daca vor putea intelege ce presupune “acest cuvant : ABA”?!Daca vor putea accepta un terapeut in clasa, care sa-l ajute pe V sa socializeze, sa se integreze,sa vorbeasca,sa ceara ajutor daca are nevoie  ?

Intrebari al caror raspuns il aflu  cu fiecare z ice trece …

La scoala am gasit intelegerea si  dorinta de care aveam atata nevoie pentru ca …datorita metodelor aplicate de invatatoare  sa devina un alt copil intr-un mediu       ce-ar fi putut fi ostil pentru el  , in invatatoare am gasit prietenele si dascalii care sunt dispuse sa ajute si sa inteleaga,  sa intrebe si sa aplice , in loc de a judeca si a striga dur: “ treci , , la colt, obraznicule!”

In copii am gasit prietenii care inteleg si se fac intelesi, am vazut pe fetele lor zambetul bucuriei cand copilul meu invata in fiecare zi ceva nou … am vazut in ochii lor maturitatea care le lipseste unor trecatori , dorinta de a ajuta un copil ca si el sa se ridice atunci cand cade , sa spuna “buna ziua!”, sa intrebe “unde ma asez?”

Teama de respingere a disparut, acum …este asteptat la ora 9.00 de toti copiii, este intampinat cu bucurie de toti, este ajutat sa scrie, sa citeasca , sa deseneze, sa cante si sa se joace.

Nimeni nu-l marginalizeaza, nimeni nu rade cand greseste , nimeni nu il da la o parte pentru ca nu intelge intotdeauna regulile jocurilor

Invatatoarele au reusit sa-I faca pe copii sa inteleaga ca toti  sunt egali , ca fiecare avem probleme , dar ca , atat cat poate fiecare, trebuie sa-si ajute aproapele. Au invatat sa-l invete !!! sa nu se supere cand ….poate nu reactioneaza in mod adecvat.

Si ce poate fi mai fericit pentru o mama decat sa isi vada copilul alaturi de ceilalati copii  , razand si jucandu-se  ? Ce poate fi mai fericit decat sa il aud strigand “prinde-ma ,!”, “haideti la joaca!”, cand pana nu demult doar terapeutul era singurul lui prieten in acest mediu nou pentru el?

In “step by step” am invatat ca fiecare lucru se invata pas cu pas asemanator terapiei Aba, exact ceea ce are nevoie ..,terapia Aba fiind tot un mod de a invata copilul noi abilitati pas cu pas.

Copilul meu merge dimineata la scoala apoi ajuns acasa continua cu terapia aba intensiv,astfel incercam sa s ail ajutam sa invete si  sa depaseasca dificultatile ce apar in anumite activitati la scoala.Pot spune ca in acest moment ,in al doilea semestru de scoala atat eu cat si terapeutii si mai ales invatatoarele remarcam foarte multe progrese care ,suntem siguri,ca nu ar fi aparut daca …nu ar fi fost integrat in aceasta scoala..

Inainte sa inceapa clasa I,…. nu se bucura de prezenta copiilor,nu se juca mai mult de cateva secunde cu un copil ,intr-o activitate nu statea mai mult de 2 minute ,evita persoanele necunoscute,dar mai bines a spun ce a ajuns sa faca datorita integrarii lui in aceasta clasa : a invatat sa scrie litere mici si mari de mana ,acum nu I se mai pare greu aceasta activitate , citeste din abecedar si lucreaza pe fise adaptate lui de catre invatatoare ,respecta regulile clasei si mai ales cele stabilite pentru el ,asculta si e mai putin impulsive in relatia cu invatatoarele ,la matematica acum cunoaste si numerele peste 20 ,in pauze se joaca jocuri cu diverse teme , reguli ,si e o placere sa vedem ca in orice activitate sta pe zice trece din ce in ce mai mult!

De asta am spus ca 15 sept a fost pentru noi un inceput  fericit

Diagnosticul:autism …o mare lovitura pentru parinti,familie,rude ,cunostinte apropiate…cu mare impact asupra multor ,multor familii..atat economic ,financiar cat si emotional,social.Aceste familii au nevoie de suport si intelegere.Parinti care trec prin momente in care se vad neputinciosi in fata copilului cand acesta nu poate comunica ,durere in suflet pentru fiecare comportament agresiv ,tipat,crize de nervi ,suferinta pentru atunci cand copilul nu traieste copilaria si nu intelege ca poate azi e ziua lui de nastere …stresul  si nesiguranta  ,aparitia unor conflicte in familie …toate acestea sunt reale motive pentru care aceste familii au nevoie de suport ..

imi doresc ca fiecare sa reuseasca sa isi gaseasca modul de a depasi si trece mereu peste pragurile care apar inevitabil dupa aflarea diagnosticului!

gandurile mele bune!


comportamente ,autostimulari,stereotipii intalnite la copii cu autism

Aprilie 6, 2008

Deseori am vazut ca desii copii cu autism prezinta si se angajeaza in anumite comportamente iar cei din jur parinti sau rude ,chiar si terapeuti nu acorda atentie si lucreaza sau accepta acestea fara sa intervina ,uneori din cauza ca nu stiu iar alteori pentru faptul ca aceste comportamente par ca si cum copilul de fapt se joaca ,asa cum stie el.De aceea deschid acest topic si mi-ar placea sa adaugati si voi orice stereotipie ,comportament etc ati intalnit ,astfel si in acest mod va fi o informare mai buna.Uneori contribuim fara sa realizam la intarirea si consolidarea acestora si astfel social acesti copii vor fi din ce in ce mai greu de recuperat daca nu se da importanta cuvenita.

exemple:pot fi vizuale ,olfactive,auditive ,tactile ,etc precum si comportamente asupra propriei persoane sau indreptate catre cei din jur ,comportamente repetitive etc.si voi insista si asupra comportamentelor de protest.

-mersul pe varfuri, tras de buze ,fluturat maini ,ecolalii,stat cu capul in jos ,sa rearanjeze obiectele care s-au deplasat putin ,sa fixeze cu privirea un punct ,sa isi invarta ochii in cap ,sa bage orice obiect in gura ,peelling ,sa se invarta in jurul lui ,sa alerge dintr-un colt in altul ,sa se izbeasca de usa ,atins alte persoane sau alte obiecte ce nu-i apartin ,sa mearga pe borduri ,marginea zidurilor afara ca un sarpe,batait din picioare ,muscat ,lovit ,tipete ,plans isteric ,ras -pupat-mangaiat -imbratisat -ca forma de santaj ,scapare dintr-o sarcina ,apasat cu barbia ,strans de mana ,fluierat ,dezbracat /imbracat papusi ,invartit rotile la o masina ,sa adune ,sorteze pe culori anumite obiecte :creioane,masini,popice ,etc,sa manance plante periculoase,fixatii ,ritualuri ,acelasi traseu de plimbare ,acelas joc,cantec,haine de purtat,feluri preferate de mancare ,scuturat capul ,inchis-clipit des ochii,grimase,limba afara ,mirosit lucruri ,obiecte ,mana la organele genitale,intins pe jos ,ciupit,zgariat,tras de par,sa lase sa cada obiecte ,sa dea jos toate lenjeria de pe pat ,sa linga obiecte ,sa tacane cu un creion,lingura ,bat pe anumite imagini ,sa rupa carti,reviste ,hartii fasii mici,sadarame in joc constructiile abia finalizate ,suierat,plescait,ridicat bluza,scarpinat ,batut din palme ,turnat apa,sucul din pahare ,sticla pe jos sau in chiuveta ,wc ,precum si sampon etc,sa manance ,bea lucruri periculoase:detergenti,pasta dinti,creme,sa insire obiecte ,imagini si sa se uite fix pe ele