!www.abecedarul.com

Bine ai venit!
A aparut Matematica Intuitiva CD 1 pentru varsta 4-8 ani ( pana la clasa a2-a sem 1) si CD 2 pentru clasele 2-4 (exercitii interactive pentru exersarea algoritmilor de calcul si rezolvarea de probleme) , mai multe detalii la sectiunea Matematica Intuitiva, Demo si Contact pentru comenzi personalizate.
E-abecedarul animat (cuprinde 3 volume pe 3 Cd-uri) a schimbat viata a mii de copii usurandu-le procesul de invatare a citirii. Este un instrument folosit de invatatori, logopezi, cercetatori in domeniu.
Datorita rezultatelor extraordinare dovedite printr-o cercetare la care au participat 80 de dascali romani el a fost recomandat ca best practice de IRSCA Gifted Education, AGIRo, Asociatia Logopezilor Romani, www.autism.ro si www.sindromdown.ro
E-abecedarul a participat la Salonul National de Psihologie 2007 si 2008 si a fost prezentat la Targul de inventica de la Gura Humorului 2009.
In prezent e-abecedarul este considerat cel mai bun instrument de invatare rapida a citirii dedicat copiilor si adaptat potentialului nativ al acestora.
In anul 2006-2007 (cercetarea s-a desfasurat pe parcursul unui an scolar) au avut loc mai multe workshop-uri pe tema inovatiei didactice si a dezvoltarii motivatiei pentru lectura la: Petrosani, Brasov, Craiova, Boldesti-Scaieni, Navodari, Suceava, Tmisoara, Arad organizate la initiativa echipei noastre.
Proiectul nostru a beneficiat de sprijinul, atentia si implicarea financiara a tuturor celor care au inteles misiunea sa nobila: parinti, copii, dascali, ONG-uri, situri si forumuri de specialitate.

Sa intelegem autismul

Sa intelegem autismul

Autor: Karen Siff Exkorn
Cod Aramis: A845
Editura: Aramis
Anul: 2010

Preţ: 37,00 lei

Sa intelegem autismul reprezinta marturia impresionanta a unei mame al carei copil sufera de autism. Cartea este o sursa de informare in ceea ce priveste autismul sau cel putin un ghid scris pe intelesul tuturor, care contine informatii usor accesibile.

Lucrarea ofera raspunsuri la o serie de intrebari, printre care:
• Ce este autismul?
• De ce suferă copilul meu de autism?
• Care sunt persoanele abilitate sa-i puna diagnosticul copilului meu?
• Ce metode de tratament exista si care sunt cele mai eficiente?
• La ce rezultate sa ne asteptam in urma aplicarii tratamentului?

www.edituraaramis.ro

Ce carti mai cumparam

si urmatoarele carti:

1.Program terapeutic pentru copii cu probleme comportamentale de tip hiperkinetic si opozant,Thop,     Manfred Dophner,Stephanie Schurmann,Jan Frolich ,editura Rts

2.Autismul la prescolari ,ghid practic si metodologic ,Margareta Gafei,ed Rovimed Publishers,Bacau 2009

3.Sa intelegem ADHD ,deficitul de atentie insotit de tulburarea hiperkinetica,Dr Christopher Green ,Dr Kit Chee,Ed Aramis ,2009

4.Cum invata creierul ,sugestii pentru invatamant ,Sarah Jayne Blakemore si Uta Frith ,Ed Polimark Bucuresti,2006 (imi place aceasta carte !!!)

5.Aplicatii practice ale psihologiei copilului ,Dezvoltarea personala ca program de educatie alternativa ,Florinda Golu,Carmen Ionita,edsper 2009Bucuresti

6.Teaching children with autism to Mind -Read ,a practical guide,Patricia Howlin ,Simon Baron Cohen and Julie Hadwin ,,,www.wiley.com

7.Psihopatologia copilului ,fundamente,Linda Wilmshurst,ed polirom,2007

8.Dezvoltarea competentelor emotionale si sociale la prescolari,ghid practic pentru parinti,Catrinel Stefan,K.Eva,Ed ASCR,2007

9.Cresterea copilului de la o zi la sase ani,Anne Bacus,ed teora,2004

10.Ghid clinic de terapie comportamentala si cognitiva ,Ovide Fontaine,Philippe Fontaine ,coord,Ed Polirom 2008

11.Do -WATCH-LISTEN-SAY,Social communication intervention for children with autism,Kathleen Ann Quill,2000,Brokes publshing

12.Jocuri didactice pentru gradinita de copii ,Maria Taiban,V.n,A.Berescu,ed didactica si pedagogica ,buc,1976

13.Cunoasterea copilului la intrarea in clasa intai,Gh Comsa,CMihai,ed pandora

Daca iti pasa de copilul tau

Va semnalam aparitia cartii “Daca iti  pasa de copilul tau“, autor Adrian Orban.

Aceasta carte, aflata la a doua editie, revizuita si adaugita, face parte din categoria cartilor-ghid pentru parinti.
Este printre putinele carti aparute la noi, care sintetizeaza intr-un capitol principiile educarii copilului in familie.
Alt capitol descrie 15 metode, pe care parintii si profesorii deopotrivă, le pot folosi pentru disciplinarea copiilor.
Analizeaza delicata problema a impunerii limitelor şi a regulilor.
Sunt urmarite particularitati ale relatiilor si conflictelor dintre parinti si copii în timpul complexului lui Oedip.
Un capitol este alocat modalitatilor de a relationa cu adolescentul si cu grupul acestuia.
De asemenea, este discutat raportul dintre gratificare si frustrare pentru succesul in viaţa.
Nu în ultimul rand sunt descrise calitatile de baza ale unui parinte si tipurile de parinti.

Cartea a aparut in februarie 2010.

Autorul este absolvent al Facultatii de Psihologie “Titu Maiorescu” si al masterului “Consiliere scolara”, Universitatea Bucuresti.

Terapia comportamentală axată pe COMPORTAMENTELE VERBALE

A APARUT CARTEA: Terapia comportamentală axată pe COMPORTAMENTELE VERBALE

http://www.editura-foryou.ro/

Metoda comportamentului verbal (VB) este o forma de analiza comportamentala aplicata (ABA), care se bazeaza pe analiza comportamentului verbal, asa cum o face B. F. Skinner si care functioneaza foarte bine in cazul copiilor care au abilitati minime sau inexistente de limbaj. In aceasta carte, Mary Lynch Barbera se bazeaza pe propria ei experienta, ca analist comportamental certificat si parinte al unui copil cu autism, pentru a explica metoda comportamentului verbal si modul ei de folosire.
Acest ghid ofera instructiuni pas cu pas si informatii din abundenta, despre cum sa ajutam copiii sa dezvolte aptitudini de limbaj si de vorbire mai bune, in acelasi timp explicand cum sa predam folosirea limbajului mimico‑gestual, in cazul copiilorneverbali. Un capitol intreg se concentreaza pe modalitati de a reduce comportamentele problema, iar volumul contine si informatii utile cu privire la predarea deprinderilor de mers la toaleta si a altor aptitudini de independenta, care sunt utile unui copil.
Cartea le va da parintilor si specialistilor care nu cunosc principiile ABA si VB, posibilitatea de a incepe imediat sa foloseasca metoda comportamentului verbal, in educarea copiilor cu autism si cu tulburari conexe.
Mary Lynch Barbera, RN, MSN, BCBA este asistenta medicala atestata si analist comportamental, precum si analist comportamental sef in Proiectul de Comportament Verbal Pennsylvania, care studiaza efectul tehnicilor de comportament verbal la clasa, in tot Statul Pennsylvania. Barbera a fost presedinta fondatoare a Societatii de Autism din comitatul Berks, din America si a lucrat cu sute de copii cu afectiuni din spectrul autist, avand o experienta vasta si in pregatirea a sute de specialisti in domeniu. Este mama unui baiat de zece ani care are autism. Tracy Rasmussen este jurnalista premiata de peste douazeci si cinci de ani, specializata in reportaje medicale. Ea a tinut multe discursuri ca reprezentant al Aliantei nationale pentru bolnavii mintali (National Alliance for the Mentally Ill), pe teme legate de sanatatea mintala.
Un ghid usor de urmat si care functioneaza. Metoda comportamentului verbal se bazeaza pe motivatie, creand dorinta de a invata.
Barbera nu numai ca este foarte exacta, dar si usor de inteles… experienta ei personala in acest domeniu face ca explicatiile sa fie usor de citit si usor de aplicat.

Strategii didactice imaginative pentru elevii cu ADHD

Descriere – Strategii didactice imaginative pentru elevii cu ADHD
Aceasta carte incearca sa imbine in mod cat mai armonios diferite teorii din domeniul stiintelr educatiei cu strategii didactice concrete, fiid o pledoarie pentru recastigarea increderii in activitatea educationala ca stiinta si arta.

Intreaga echipade autori ai acestui curs considera paractica educationala a fi mai eficace atunci cand se acorda o atentie speciala angajarii active a imaginatiei in invatare. Avand ca grup tinta elevii cu ADHD si ca strategie didactica generala abordarea educatiei imaginative, asa cum a fost fundamentata de Kieran Egan, demersul de fata porneste de la principiul ca fiecare copil poate si este capabil sa invete daca este angajat activ in ceea ce ii este predat. In acelasi timp, fiecare profesor are datoria de a gasi aceleasi mijloace adecvate pentru ca acest lucru sa se intample efectiv.

Aceasta lucrare a fost elaborata in vederea sustinerii programului de formare a cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar, fiind parte integranta a proiectului ducatia imaginativa pentru prevenirea esecului scolar al elevilor cu nevoi speciale: focus pe ADHD, care se desfasoara in perioada 2006-2009 sub coordonarea Inspectoratului Scolar al Municipiului Bucuresti, Institutul de Stiinte al Educatiei, IERG – Faculty of Education, Simon Fraser University si Eli Lilly Romania.

Autori: Ciprian Fartusnic, Ovidiu Mantaluta, Stefan Popenici, Nadia tarnoveanu
Anul aparitiei: 2008
Nr pagini: 128
ISBN: 978-973-88675-5-0

TRATAT DE PSIHOTERAPIE COGNITIV-COMPORTAMENTALA

TRATAT DE PSIHOTERAPIE COGNITIV-COMPORTAMENTALA
Autor: Irina Holdevici
Colectia: Psihologie-Psihoterapie
Anul aparitiei: 2009
Nr. de pagini: 722
Pret: 130.00 Ron
Carte disponibila in librarii si online la www.edituratrei.ro

Ghid logopedie “Si eu vreau sa vorbesc corect” cu CD

Ghid logopedie “Si eu vreau sa vorbesc corect” cu CD

Pret unitar: 39.00 RON (include 9 % TVA)

Minighidul logopedic
„Si eu vreau sa vorbesc corect”

Prin aceasta carte se ofera un bogat material ilustrativ Si verbal, cu multe exercitii aplicative care sustin metodologia in cele patru etape de corectare a sunetului: emitere, consolidare, diferentiere Si automatizare.
Copiii care prezinta deficiente de limbaj pot avea tulburari de conduita Si de personalitate. Acestea sunt datorate posibilitatilor reduse de exprimare Si a existentei unor temeri caracteristice persoanelor cu dizabilitati de vorbire ce le impiedica sa se desfaSoare la nivelul posibilitatilor reale.
Prevenirea Si corectarea tulburarilor de limbaj este o problema care preocupa pe toti cei care contribuie la desavârSirea educatiei vorbirii copiilor – parinti, educatoare, invatatori Si specialiSti in logopedie.

Profesor logoped Soimita Gherle

Minighidul logopedic Si eu vreau sa vorbesc corect”

este mai mult decât un ghid de logopedie. Este un ajutor real pentru profesorii de specialitate, educatori, invatatori Si mai ales copii. Copiii cu probleme de pronuntie sunt primii beneficiari ai acestui ghid care le ofera un material diversificat Si atragator. Venind in intâmpinarea unor nevoi stringente, minighidul logopedic ofera un bogat material ilustrativ Si verbal, fiind extrem de util datorita multitudinii de exercitii aplicative, jocuri Si imagini frumoase Si explicite. Prevenirea Si corectarea tulburarilor de limbaj este o problema care ii preocupa atât pe parinti, cât Si pe educatori, invatatori Si specialiSti in logopedie. Aparuta intr-un moment in care pe piata de profil nu exista o astfel de carte, deci intr-un moment de maxima necesitate, minighidul logopedic „Si eu vreau sa vorbesc corect” ofera calea cea mai sigura Si simpla catre obtinerea rezultatelor scontate in corectarea Si educarea unui limbaj corect.

Metodologia folosita de doamna profesor logoped Soimita Gherle se structureaza pe cele patru etape esentiale: emitere, consolidare, diferentiere Si automatizare, sustinute de un material ilustrativ Si verbal de exceptie. Gasiti in cele 104 pagini ale ghidului exercitii pentru formarea dictiei, de gimnastica respiratorie, de gimnastica faciala Si sublinguala, precum Si exercitii pentru pronuntia corecta a grupurilor de litere P-B, M-N, C-G-H Si alte grupuri, alte exercitii Si ilustrtii atragatoare, consecinta fiind corectarea insaSi a limbajului.

ghid_logopedie_soft

Minighidul logopedic
„Si eu vreau sa vorbesc corect”
este insotit de un CD atasat fiecarui exemplar. CD- ul vine in intâmpinarea cerintelor moderne Si perfect justificate de a transforma invatarea intr-un joc al mintii, actul invatarii corelându-se armonios cu ideea de joc pe calculator, chiar daca nu e vorba de un joc propriu zis, ci de o transpunere moderna in sunet, imagine Si text a continutului cartii.

Ca o avanpremiera a softului educational care va urma firesc minighidului logopedic, CD-ul este structurat in conformitate cu cartea, elementul de noutate constând in sunetul concretizat prin vocea autoarei, care exemplifica pronuntia corecta, ireprosabila, cu o voce atragatoare Si clara. Copiii, educatorii, invatatorii Si specialistii in logopedie au astfel un real sprijin in acest CD care faciliteaza Si inlesneste accesul la o invatare corecta, imbinând studiul cu jocul, cu imaginile frumoase, cu atractia fata de lucrul pe calculator, posibilitatea revenirii periodice asupra capitolelor de maxim interes facându-se rapid Si eficient.

Foarte usor de utilizat, acest CD, care e o oglinda a cartii, se manevreza cu uSurinta, indicatiile sunt usor de inteles Si aplicat, cartea insasi se interfereaza in mod fericit cu CD-ul, ca o completare reciproca Si fireasca.

http://www.pro-edu.ro/

“Creierul social. Autism, Neurostiinte, Terapie” de Otilia Secara

“Creierul social. Autism, Neurostiinte, Terapie” de Otilia Secara

A aparut un nou tiraj din volumul “Creierul social. Autism, Neurostiinte, Terapie” (Ed.I – Artpress, Timisoara, 2007); 255 pag Autor: Otilia Secara
Intre cartile care tin de noul val al neurostiintelor, cartea Otiliei Secara – o tanara pedopsihiatra – este o surpriza de proportii(…) lectura de-a dreptul pasionanta, care aduce la zi informatii esentiale privind dezvoltarea si functionarea creierului si dificila circumstanta patologica pe care autismul o reprezinta.
Psihiatrul care lectureaza aceasta lucrare patrunde in profunzimile universului propriei specialitati si, cu siguranta, isi reface setul de intrebari referitoare la diverse alte circumstante patologice cu care se confrunta.
Creierul social – un concept poate paradoxal – este o noua directie in cercetare si, de ce nu, in terapie, in care viitorul va aduce probabil uimitoare schimbari. (Recomandari, Revista Psihiatru.ro, nr.10/2007)
Din cuprins:
Cuvânt înainte
Introducere
Partea I. Psihopatologia dezvoltării
I Simptomatologie. Diagnostic. Epidemiologie
II Etiologie
A. Cauze genetice şi ambientale
B. Mecanisme cerebrale: anomalii de structură / funcţie
Procesarea informaţiei contextuale de ordin superior. Teoria cerebelară a autismului
C. Deficite neuropsihologice
Procesarea figurii umane
“Perceptele fără concepte sunt oarbe. Conceptele fără percepte sunt goale”.
Coerenţa centrală
Atenţia socială
Judecata socială. Theory of Mind
“O lume cu lucruri şi oameni”: Continuum autism – psihoza?
Funcţiile executive
D. Informaţii sociale vitale: mişcarea biologică
Simplă maimuţăreala?
Nous parlons avec l’hemisphere gauche. Afaziile
Cum învaţă copiii să vorbească?
Oglinda spartă. Autismul
III Evaluarea neuropsihiatrică
Semne precoce şi moduri de debut
Regresia precoce
Detectarea precoce a tulburărilor din spectrul autist
Etape de diagnostic în autism
Partea II-a Principii de terapie
Neuroplasticitatea
IV Farmacoterapia
V Intervenţii educaţionale validate
ABA
Lovaas
TEACCH
PECS
VI Alte tipuri de intervenţie cu eficienţă studiată
Intervenţii pe judecata socială
Intervenţii de interacţiune
Intervenţii insuficient studiate
VII Oglindă-oglinjoară… De ce nu poate fi animat girusul fuziform?
Bebeluşul simulat al lui Triesch
VIII Familia co-terapeut
IX Organizarea unui serviciu comunitar de terapie
Bibliografie
Cartea poate fi comandata prin mail la adresa: otilia.secara@umft.ro

Psihiatria Copilului si Adolescentului -Vol 3

Psihiatria Copilului si Adolescentului -Vol 3
sursa:http://www.psiho.eu/

A aparut al treilea volum al Tratatului de Psihiatrie Developmentala a Copilului si Adolescentului – Ed. Artpress, Timisoara, 2008 (452 pag).
Din cuprins:
§ Genetica bolilor psihice (L. Nussbaum)
Psihiatria developmentala a sugarului si copilului mic (0-3 ani) (O. Secara)

* Clasificarea tulburarilor psihice ale sugarului si copilului mic. Evaluarea clinica
* Contextul biologic si relational: conditionarea unor tulburari ulterioare de sanatate mintala
* Tulburari cerebrale organice la sugar si copil mic
* Tulburari de relationare si comunicare
* Tulburari de reglare
* Tulburari de motricitate, îndemanare si coordonare
* Tulburari de vorbire si limbaj
* Tulburarea opozitionist – sfidatoare
* “Cei sapte ani de acasa”. Sarcini developmentale ale familiei cu sugar si copil mic.
* Tulburarile de stress posttraumatice la sugar si copilul mic.
* Timiditatea anormala

Particularitati ale perioadei de prescolar si scolar mic (3 – 10 ani) din perspectiva psihiatriei developmentale (T. Mircea)

* Tulburari de vorbire si limbaj (O. Secara)
* Balbismul (I. Dobrescu)
* Psihopatologia developmentala a prescolarului si scolarului mic (M. Vrajitoriu)
* Tulburari specifice de dezvoltare (I. Dobrescu, O. Secara)
* Tulburarea cu deficit de atentie si hiperactivitate – ADHD (S. Dumitriu)
* Copilul suferind de o boala somatica (L. Dreana)
* Tulburarile anxioase (O. Secara)

Psihopatologia developmentala si psihiatria vârstei pubertatii si adolescentei (T. Mircea)

* Tulburari alimentare în adolescenta (O. Secara)
* Tulburarea dismorfica corporala
* Tulburarea hiperkinetica cu deficit de atentie la adolescenti (12-18 ani) (S. Dumitriu)
* Tulburari depresive la copil si adolescent (T. Mircea, O. Secara)
* Tulburarea obsesiv – compulsiva (O. Secara)
* Tulburarea de conversie (O. Secara)
* Tulburarea disociativa
* Tulburari psihotice la copil si adolescent (L. Nussbaum)
* Tulburarile de conduita (I. Dobrescu)

Pedopsihiatrie medico-legala (V. Cioban)

* Expertiza medico-legala psihiatrica la minori (A. Nuta)

Terapiile de familie. Modele si tehnici de baza în terapia de familie (L. Nussbaum)
Cartea poate fi comandata prin mail la adresa : otilia.secara@umft.ro